Издания

В книге содержатся тезисы Всероссийской научной исторической конференции (12-13 октября 2012 года) Московской Духовной Академии посвященной: 400-летию преодоления гражданской смуты (1612 год) и Отечественной войне 1812 года.

Книга продолжает серию методических пособий по организации детской и молодежной жизни в церковной общине силами самих прихожан. В издании представлены принципы составления комплексных программ работы с детьми младшего школьного возраста (6–10 лет) и конкретные рекомендации, которые помогут организовать систему занятий с детьми в церковной общине. Пособие полезно широкому кругу читателей: родителей, священников, студентов, православных педагогов.

В книге собраны научные и научно-популярные статьи, посвященные вопросам текстологии, герменевтики, историко-литературной критики и поэтики отдельных памятников древнерусской письменности и литературы, относящихся к XI—XVI вв. Кроме того, в ней затронуты некоторые вопросы истории, культуры и церковной жизни Древней Руси.Издание предназначено для историков, филологов и всех интересующихся русским средневековьем. Может служить дополнительным руководством для преподавателей исторических факуль­тетов светских вузов, а также пособием по истории русской патрологии и агиографии в духовных учебных заведениях.

Настоящее учебное пособие предназначено для учащихся духовных школ. Задача пособия — дать учащимся ориентиры в решении проблем, которые с наибольшей вероятностью могут встретиться в пастырской практике приходского священника. Значительная часть паствы Русской Православной Церкви живет рядом с людьми иных религиозных взглядов, в условиях распространения в обществе идей и концепций из нехристианских религий. Поэтому священник должен быть готов ответить на возникающие в связи с этим вопросы прихожан, вести на должном уровне диалог с иноверцами, а если потребуется, защитить православную веру от критики последователей других религий.В пособии подробно рассмотрены теории происхождения религии вообще, а также вероучение каждой из названных религий. Кроме того, проведено сравнение их ключевых положений с христианством и освещено святоотеческое отношение к иным религиям.

Ни во время обучения в Минской Духовной Семинарии (1947-1951 гг.), ни на лекциях в Московской Духовной Академии (1951 — 1955 гг.) я не слышал имени Задонского Затворника Георгия (+ 1836). Увы! И потом нигде не встретилось это святое имя на моем трудовом пути. Привел меня к нему другой Великий Учитель нашей Святой Русской Церкви святитель Игнатий (Брянчанинов).

В течение 2010-2011 учебного года на кафедре были собраны материалы, относящиеся к учебной и научной работе кафедры, а также индивидуальные научно-богословские исследования, выполняемые членами кафедры.