Александр Александрович Волков. Курс русской риторики: Пособие для духовных учебных заведений

Риторика — одна из самых древних филологических наук. Она сложилась в IV в. до Р.Х. в Греции. Слово 'ρητορική означает «ораторское искусство, или учение об ораторском искусстве», но главным содержанием риторики уже в то время была теория аргументации в публичной речи. Великий греческий философ и ученый Аристотель (384-322 гг. до Р.Х.) определил риторику как «способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета».

Задача риторики, по замыслу Аристотеля, состояла в том, чтобы аргументация политических и судебных решений, основанная на принципах нравственности, стала более убедительной, чем аргументация, исходящая из эгоистических и материально-практических интересов: «Риторика полезна, потому что истина и справедливость по своей природе сильнее своих противоположностей, а если решения поставляются не должным образом, то истина и справедливость необходимо побеждаются своими противоположностями, что достойно порицания».

Большинство наук о слове, как грамматика, лексикология, стилистика, история языка, теория литературы, ограничивают свой предмет фактами языка — они исследуют продукты речевой деятельности. Изучение произведений слова для риторики не самодовлеющая цель, но средство. Предмет риторики — произведение слова, которое еще не создано, но которое предстоит создать.

Главная педагогическая цель риторики — речевая компетентность: выработка индивидуального стиля на основе умения строить завершенные устные и письменные высказывания на определенную тему в определенной форме, что и составляет основу искусства целесообразного слова. Речевая компетентность формируется на основе устной публичной речи — судебной, политической, гомилетической; богословской, философской, исторической, публицистической литературы. Перечисленные виды речи называются риторической прозой и наряду с художественной литературой традиционно входят в разряд изящной словесности: для них характерно сочетание аргументативно-логического и эстетического критериев оценки произведения.

Искусство слова — самое нужное, но и самое сложное из всех искусств, поэтому освоение его требует серьезного труда и основательной подготовки. Освоение искусства слова невозможно без свободного владения литературным языком, без систематического гуманитарного образования.

Изучающему риторику следует постоянно обращаться к учебникам русского языка, к руководствам по стилистике, к толковым и энциклопедическим словарям, повторяя и оживляя в памяти те разделы школьного курса русского языка, которые, может быть, забыты или не освоены достаточным образом.

Чтобы научиться строить письменную и устную публичную речь, необходимо: (l) знать теорию риторики; (2) изучать классические произведения риторической прозы; (3) упражняться в построении различного рода устных и письменных высказываний, усвоить навыки самостоятельной творческой работы со словом; (4) говорить и писать публично.

В настоящем издании изменен ряд формулировок, использованы более привычные термины, обновлен состав примеров, в хрестоматию текстов включены, как представляется, более показательные произведения русской риторической прозы. Кроме того, из хрестоматии удалены задания к текстам.